David Kolb Sielkundige Biografie

David Kolb is 'n sielkundige en opvoedkundige teoretikus wat miskien die beste bekend is vir sy teorie van ervaringsleer. Benewens die ontwikkeling van 'n teorie wat uiteengesit het hoe ervaringsleer plaasvind, is Kolb ook bekend vir sy leerstylinventaris wat vandag nog baie gewild onder opvoeders is.

Beste bekend vir:

• Ervaringsleerteorie

• Kolb se leerstyle
• Kolb se leerstylinventaris

Kort Biografie:

David Kolb is in 1939 gebore. Hy het sy voorgraadse graad in 1961 van Knox College verwerf. Hy het toe sy Ph.D. in die sosiale sielkunde van die Harvard Universiteit. Vandag is hy 'n Professor in Organisatoriese Gedrag in die Weatherhead Bestuurskool by Case Western Reserve University.

Beroep:

Kolb is 'n Amerikaanse sielkundige en opvoedkundige teoretikus. Hy is miskien die beste bekend vir sy navorsing oor ervaringsleer en leerstyle.

Volgens Kolb is ervaringsleer 'n proses waardeur kennis voortspruit uit verskillende kombinasies van die verstaan ​​en omskakeling van ervarings. Ons kan ervaring op twee verskillende maniere begryp; deur konkrete ervaring en abstrakte konseptualisering.

Mense kan dan die ervaring op twee maniere verander; deur reflektiewe waarneming of aktiewe eksperimentering. Hierdie proses word dikwels as 'n siklus voorgestel.

Kolb se teorie van ervaringsleer dien ook as basis vir sy vier leerstyle. Elk van die vier leerstyle word gekenmerk deur sterk punte in twee van die vier hoofstappe van die leersiklus.

1. Mense met 'n konvergerende leerstyl verkies om deur abstrakte konseptualisering en aktiewe eksperimentering te leer.

1. Diegene met 'n uiteenlopende leerstyl verkies konkrete ervaring en reflektiewe waarneming.
2. Die assimilerende styl word geassosieer met abstrakte konseptualisering en reflektiewe waarneming.
3. Die akkommoderende leerstyl is gekoppel aan konkrete ervaring en aktiewe eksperimentering.

Terwyl leerstyle 'n redelik omstrede en dikwels gedebatteerde gebied binne sielkunde en opvoeding bly, het Kolb se teorie na vore getree as een van die gewildste en wydste gebruike.

Geselekteerde publikasies:

• Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Leerstyl Inventaris 4.0 Boston MA: Hay Group.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Leer om te speel, speel om te leer: 'n Gevallestudie van 'n ludiese leerruimte (1 ed., Vol. 23, bl. 26-50). Tydskrif van Organisatoriese Veranderingsbestuur.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2009). In Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), Ervaringsleerteorie: 'n Dinamiese, holistiese benadering tot bestuursleer, -onderrig en -ontwikkeling (pp. 50). Londen: Sage Publikasies Handboek van Bestuursleer, Onderwys en Ontwikkeling.
• Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000). Ervaringsleerteorie: Vorige Navorsing en Nuwe Aanwysings. In Perspektiewe op kognitiewe, leer- en denkstyle. Sternberg & Zhang (Eds.). NJ: Lawrence Erlbaum.

• Kolb, DA (1984). Ervaringsleer: Ervaring as die bron van leer en ontwikkeling. New Jersey: Prentice-Hall.

_Verwysings:

_{Weatherhead Skool vir Bestuur. (e). Fakulteit - David Kolb. Ontsluit van http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/}