Wees versigtig vir eise dat breinopleiding jou geheue kan verbeter.
Brein opleiding is groot besigheid. Van aanlynwebwerwe na videospeletjies na mobiele programme lyk dit of daar baie maniere is om jou brein 'n bietjie van die hupstoot te gee. Maar werk al hierdie brein opleiding regtig? Kan dit jou kognitiewe vermoëns of jou IK verbeter?
Volgens 'n paar onlangse studies, terwyl hierdie breinopleidingsinstrumente jou vaardighede kan help om inligting te behou, sal dit nie noodwendig jou intelligensie verhoog of jou vermoë om te redeneer en abstrak dink, verbeter nie.
Die moedermaatskappy van een van die mees prominente "breinopleiding" -webtuistes, Lumosity, is in Januarie 2016 deur die Federal Trade Commission beboet vir misleidende advertensies. Volgens die FTC-klagte, het die maatskappy voorgestel dat sy speletjies kognitiewe inkorting kan verminder of vertraag, soos 'n mens in Alzheimer se pasiënte kan vind, wat vals is.
Dus, terwyl daar dalk voordele vir breinopleiding is, moenie wonderbaarlike resultate verwag nie. Vroeër studies het geen verband gevind tussen verhoogde intelligensie- en breinopleidingsoefeninge nie.
Bestudeer Kyk na die impak van toetsvoorbereiding op intelligensie
Studente neem vandag 'n wye verskeidenheid gestandaardiseerde toetse, van evaluerings regdeur die laerskool tot evaluerings wat vereis word vir toelating tot die kollege. Terwyl toetsvoorbereidings vir sulke assesserings die feitekennis kan verhoog, dui een studie daarop dat hierdie prep min doen om algehele IK te verbeter.
Hoekom? Terwyl toets voorbereiding verhoog wat sielkundiges verwys as gekristalliseerde intelligensie , verhoog dit nie wat bekend staan as vloeibare intelligensie nie .
Gekristalliseerde intelligensie sluit feite en inligting in, terwyl vloeibare intelligensie behels die vermoë om abstrak of logies te dink.
In 'n studie wat in die joernaal Sielkundige Wetenskap gepubliseer is , het navorsers gekyk na die IK-tellings en toetstellings van ongeveer 1400 agtste-graad studente. Terwyl skoolwerk gehelp het om die studente se toets tellings te verhoog, het dit geen invloed gehad op maatreëls van vloeibare intelligensie nie.
Die skrywers stel voor dat vloeistof intelligensie 'n baie beter aanduiding van vermoëns soos probleemoplossingsvermoë, abstrakte denkvaardighede, geheuekapasiteit en verwerkingspoed is.
Terwyl die studie geen aanwyser gevind het dat toetsvoorbereiding IK verbeter het nie, beteken dit nie dat hierdie voorbereiding geen waarde het nie. Navorsing toon duidelik dat die hoë telling op gestandaardiseerde toetse gekoppel is aan hoë telling op ander belangrike toetse, insluitende Gevorderde Plasingstoetse, die SAT en die ACT.
Gekristalliseerde kennis is ook belangrik vir baie lewensgebiede, beide in die skool en later in die werksmag. Feitelike kennis is byvoorbeeld belangrik om goed te kan doen in wiskunde klasse en om later daardie kennis in die werklike wêreld toe te pas.
Studie Stel breinopleiding voor, mag nie intelligensie vermeerder nie
In 'n ander studie wat in die Journal of Neuroscience gepubliseer is , het navorsers bevind dat terwyl breinopleidingsspeletjies prestasie op spesifieke take vermeerder het, het hulle nie tot algemene verbetering in algehele intelligensie gelei nie. In die studie is 60 deelnemers getoets op hul vermoë om 'n aksie te weerhou. Nadat 'n "go" -signaal gesien is, wat óf links of regs aangedui het, moes die deelnemers 'n sleutel wat ooreenstem met die regte rigting, druk.
In ongeveer 'n kwart van die proewe is egter 'n biep onmiddellik na die aanloop sein geklink wat beteken dat die deelnemer nie 'n sleutel moes druk nie.
In vergelyking met die kontrole groep , wat geen sulke piep ontvang het nie, het die deelnemers in die eksperimentele groep verhoogde vlakke van aktiwiteit in breinareas geassosieer met inhibitiewe aksies. Die navorsers het egter geen ooreenstemmende aktiwiteit in areas van die brein wat met werkgeheue verband hou, gesien nie.
Volgens die navorsers kan breinopleidingspele lei tot 'n tydelike toename in die vermoë om 'n spesifieke taak uit te voer. Hulle het egter waarskynlik nie veel invloed op algehele intelligensie nie.
Is breinopleiding die moeite werd?
Gegee die resultate van sulke studies, kan jy wonder of breinopleiding enige waarde het. Na alles, as dit nie intelligensie verhoog nie, hoe goed is dit dan?
Wees bewus van wat jy waarskynlik sal kry om sulke gereedskap te gebruik. Ignoreer vals beloftes wat daarop dui dat u IK sal styg en eerder fokus op die verhoging van u feitelike kennis, u eie uitdaging en 'n bietjie pret.
Verwysings:
Berkman, ET, Kahn, LE, & Merchant, JS (2014). Opleiding-geïnduseerde veranderinge in inhibitiewe beheer netwerk aktiwiteit. Die Journal of Neuroscience, 34, 149-157. doi: 10.1523 / jneurosci.3564-13.2014
Harrison, TL, Shipstead, Z., Hicks, KL, Hambrick, DZ, Redick, TS & Engle, RW (2013). Werkgeheue-opleiding kan werkgeheue-kapasiteit verhoog, maar nie vloeibare intelligensie nie. Sielkundige Wetenskap, 24 (12), 2409-2419. doi: 10.1177 / 0956797613492984
Nicholson, C. (2013, 19 Desember). Toetsvoorbereiding help nie om intelligensietellings te verhoog nie. Wetenskaplike Amerikaanse. Herwin van http://www.scientificamerican.com/podcast/episode/test-prep-doesnt-help-raise-intelli-13-12-19/
Nicholson, C. (2014, 14 Januarie). Brein-oefenwedstryde kan nie algemene intelligensie verbeter nie. Wetenskaplike Amerikaanse. Ontsluit van http://www.scientificamerican.com/podcast/episode/brain-training-games-may-not-improv-14-01-14/