Terwyl baie mense beweer dat hul intelligensie blyk te daal terwyl hulle ouer word, dui navorsing daarop dat terwyl vloeibare intelligensie na adolessensie begin afneem, gekristalliseerde intelligensie steeds deur volwassenheid toeneem.
Wat is vloeibare en gekristalliseerde intelligensies? Sielkundige Raymond Cattell het eers die konsepte vloeibare en gekristalliseerde intelligensie voorgestel en die teorie verder ontwikkel met John Horn.
Die Cattell-Horn-teorie van vloeibare en gekristalliseerde intelligensie dui daarop dat intelligensie bestaan uit verskillende vermoëns wat interaksie en saamwerk om algehele individuele intelligensie te produseer.
Wat is vloeistof intelligensie?
Cattell gedefinieerde vloeistof intelligensie as "... die vermoë om verhoudings onafhanklik van vorige spesifieke praktyk of instruksies met betrekking tot daardie verhoudings te sien."
Vloeistof intelligensie behels die vermoë om abstrak te dink en redeneer en probleme op te los. Hierdie vermoë word as onafhanklik van leer, ondervinding en onderwys beskou. Voorbeelde van die gebruik van vloeibare intelligensie sluit in die oplos van legkaarte en die oplossing van probleemoplossingstrategieë .
Vloeistof intelligensie is geneig om te daal tydens die laat volwassenheid.
Wat is gekristalliseerde intelligensie?
Gekristalliseerde intelligensie behels kennis wat voortspruit uit vorige leer en vorige ervarings. Situasies wat gekristalliseerde intelligensie benodig, sluit in leesbegrip en woordeskateksamens.
Hierdie tipe intelligensie is gebaseer op feite en gewortel in ervarings. Soos ons oud en nuwe kennis en begrip opbou, word gekristalliseerde intelligensie sterker.
Soos u sou verwag, is hierdie tipe intelligensie geneig om met ouderdom te styg.
Vloeistof teen gekristalliseerde intelligensie
Volgens Knox (1977), "... vorm hulle die globale vermoë om te leer, te redeneer en probleme op te los wat die meeste mense as intelligensie noem.
Vloeistof- en kristallisasie-intelligensie is komplementêr deurdat sommige leerstake hoofsaaklik bemeester kan word deur middel van vloeibare of gekristalliseerde intelligensie. "
Beide tipes intelligensie is ewe belangrik in die alledaagse lewe. Byvoorbeeld, wanneer jy 'n sielkunde eksamen neem, moet jy dalk van vloeibare intelligensie gebruik maak om 'n strategie op te los om 'n statistiese probleem op te los, terwyl jy ook gekristalliseerde intelligensie moet gebruik om die presiese formules wat jy moet gebruik, te herroep.
Vloeistof intelligensie saam met sy eweknie, gekristalliseerde intelligensie, is albei faktore van wat Cattell verwys as algemene intelligensie. Terwyl vloeibare intelligensie ons huidige vermoë om rede vir komplekse inligting rondom ons te hanteer en hanteer, behels gekristalliseerde intelligensie leer, kennis en vaardighede wat oor 'n leeftyd verkry word.
Dit is belangrik om daarop te let dat, ondanks die naam, gekristalliseerde intelligensie nie 'n vorm van vloeibare intelligensie is wat gekristalliseer word nie. In plaas daarvan word die twee faktore van algemene intelligensie as afsonderlik en afsonderlik beskou.
Vloeistof en gekristalliseerde Intelligensie dwarsdeur die Lewe
Vloeistof en gekristalliseerde intelligensie is geneig om deur die lewe te verander, met sekere geestelike vermoëns wat op verskillende punte peil .
Vloeistof intelligensie is lankal geglo dat dit redelik vroeg in die lewe is, maar sommige nuwe navorsing dui daarop dat sommige aspekte van vloeibare intelligensie so laat as die ouderdom van 40 kan spruit. Gekristalliseerde intelligensie is geneig om later in die lewe te piek en slaan die hoogtepunt rondom die ouderdom van 60 of 70 .
Sommige dinge om te onthou oor vloeibare en gekristalliseerde intelligensie:
- Beide tipes intelligensie styg deur die kinderjare en adolessensie.
- Vloeistof intelligensie piep in adolessensie en begin geleidelik afneem begin ongeveer 30 of 40 jaar oud.
- Gekristalliseerde intelligensie groei steeds deur volwassenheid.
Onlangse navorsing dui ook daarop dat breinopleiding 'n rol kan speel in die verbetering van sekere aspekte van vloeibare intelligensie.
Bronne:
Hurley, D. (2012, 18 April). Kan jy jouself slimmer maak? Die New York Times Magazine. Ontsluit van www.nytimes.com/2012/04/22/magazine/can-you-make-yourself-smarter.html
Horn, JL, & Cattell, RB (1967). Ouderdom verskille in vloeibare en gekristalliseerde intelligensie. Acta Psychologica , 26, 107-129.
Knox, AB (1977). Volwasse ontwikkeling en leer. San Francisco: Jossey-Bass.