Verbetering van geskrewe uitdrukking
Studente met ADHD het dikwels baie wonderlike, kreatiewe idees. Om hierdie idees en gedagtes op papier te kry, kan egter soms nogal 'n uitdaging wees. Baie studente met ADHD vind dat die skryfproses 'n stryd is en 'n gebied wat hulle verkies om te alle koste vermy. Hierdie studente neem dikwels langer om met skryfopdragte te begin, sukkel om hul gedagtes te organiseer en op papier te kry en kan sukkel om hul fokus op die taak op die hand te hou.
Ongelukkig, soos 'n student beweeg in die hoërskool en universiteitsjare , skryf werkopdragte - verslae, opstelle en besprekingsvrae - in prominente vorm in die kurrikulum.
Die skryfproses behels die integrasie van verskeie vaardighede, insluitend die vermoë om idees te genereer, te beplan en te organiseer, 'n mens se gedagtes met woorde uit te druk en sinne en paragrawe in goeie orde te struktureer. Skryfwerk vereis ook werkgeheue. In haar boek verduidelik Teaching Teens met ADD, ADHD en Executive Function Deficits , Chris Dendy, MS, hoe werkgeheue in die spel kom: "Studente moet hul werkgeheue gebruik om te onthou waaroor hulle skryf en besluit watter gedagte hulle wil hê om volgende uit te druk. Om eenvoudig die gedagte of 'n stukkie inligting in die werkgeheue te hou, is lank genoeg om dit af te skryf, is dikwels moeilik. "Werkgeheue is ook nodig om spelling-, grammatika-, kapitalisasie- en leestekensreëls korrek toe te pas.
Daarbenewens vereis skryfwerk fynmotoriese koördinasie en die vermoë om druk op papier te organiseer. 'N Student moet ook impulsiwiteit en 'n neiging beheer om deur sy of haar werk te haas en moet aandag gee aan die proses van skriftelike uitdrukking.
Strategieë om geskrewe uitdrukking te verbeter
- Gebruik watter vorm van skryf meer natuurlik vir jou kom - druk of kursief. Vir baie studente kom drukwerk makliker en benodig minder geheue as lopende skryfwerk.
- Gebruik 'n rekenaar vir geskrewe werk.
- Vra vir verblyf soos verlengde tyd op geskrewe werk.
- Hersien idees en skryf hulle almal neer, dan smal keuses een op 'n slag.
- Praat dit uit. Spandeer tyd om hardop te praat oor wat jy wil skryf.
- Dikteer jou woorde in 'n bandopnemer, tik dit dan op of gebruik 'n spraak-tot-teks sagteware program.
- Gebruik Post-it notas om elkeen van jou idees oor 'n onderwerp neer te skryf. Organiseer dan en groep idees.
- Maak 'n oorsig of gebruik 'n grafiese organiseerder of breinkaart om struktuur vir skryfprojekte te help struktureer.
- Skryf 'n eerste konsep van die geskrewe werkopdrag en wys dit dan aan die onderwyser voordat dit verskuldig is sodat sy voorstelle kan maak en insette kan lewer voordat jy die finale konsep inskakel.
- Vra jou onderwyser vir twee grade - een graad vir inhoud en een vir grammatika, spelling en punktuasie.
- As jy 'n rekenaar gebruik, voer spel- en grammatika-kontrole uit.
- Kry hulp van jou ouer of vriend met proeflesing en hersien jou werk.
Bron:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, Onderrig Tieners met ADD, ADHD, en Uitvoerende Funksie Tekorte: 'n Vinnige Naslaangids vir Onderwysers en Ouers. Tweede uitgawe. Woodbine House, 2011.
Sandra F. Reif, MA, Hoe bereik en leer kinders met ADD / ADHD: Praktiese Tegnieke, Strategieë en Intervensies. Tweede uitgawe. Jossey-Bass. 2005.