'N Moderne Kyk na Terman se Studie van die Begaafde
Alhoewel dit natuurlik kan wees om aan te neem dat mense met uiters hoë IK's 'n teken het vir sukses, het dit 'n beeld wat meer dikwels aan ons verkoop word deur middel van film, TV en fantasie. Van Jay Gatsby in "The Great Gatsby" na Lex Luthor in die Superman-strokiesprente, het ons gekom om te assosieer om super ryk te wees met super-slim.
Selfs president Donald Trump het beweer dat hy 'n IK wat een van die hoogste is in 'n goed-gepubliseerde 2013 tweet gehad het, wat daarop dui dat sy rykdom op een of ander manier gekoppel is aan sy intelligensie .
Maar vir elke individu skryf ons as "genie" van Jeff Zuckerberg aan Steve Jobs, is daar net soveel soos Nobelpryswenner John Nash (van 'n briljante verstand) en wiskundige Kurt Gödel wat vreeslik met geestesongesteldheid gely het en persoonlike krisisse.
Wanneer die harde getalle geknak word, is daar werklike bewyse dat 'n IK enige iets kan voorspel oor 'n persoon se waarskynlikheid van sukses, of dit finansieel, akademies of kreatief is?
Verstaan IK Toetse
Die heel eerste IK-toetse is ontwerp om skoolkinders te identifiseer wat ekstra akademiese hulp nodig het. Met verloop van tyd is die bedoeling omgekeer, en die toetse het vinnig omskep in 'n manier om individue wat hoër intelligensie as die gemiddelde gehad het, te identifiseer.
Op 'n gestandaardiseerde eksamen, soos die Stanford-Binet-toets, is die gemiddelde IK-telling 100. Enigiets bokant 140 word beskou as 'n hoë of geniale vlak IQ. Daar word beraam dat tussen 0,25 persent en 1,0 persent van die bevolking in hierdie elite-kategorie val.
Terman se studie van die begaafde
Met die koms van die IK-toets het die navorser begin ondersoek of hoër toetse enigiets meer beïnvloed het as 'n persoon se akademiese sukses.
Uiteindelik het sielkundige Lewis Terman in die vroeë 1920's begin om die emosionele en sosiale ontwikkelingsvaardighede van kinders met 'n genie-vlak IQ te ondersoek.
Terman het sy studie in Kalifornië gekies. Terman het 1500 kinders gekies tussen die ouderdomme van agt en twaalf, wat saam 'n gemiddelde IK van 150 gehad het. Van hulle het 80 meer as 170 behaal.
Oor die volgende paar jaar het Terman steeds die kinders gevolg en gevind dat die meeste sosiaal en fisies goed aangepas was. Nie net was hulle akademies suksesvol nie, hulle was geneig om gesonder, sterker, langer en minder per ongeluk geneig te wees as 'n pasgemaakte stel kinders met normale IK.
Na Terman se dood in 1956 het ander sielkundiges besluit om die navorsing voort te sit, wat die Terman Studie van die Begaafde genoem word. Die studie duur tot vandag toe en is die langste langgaande studie in die geskiedenis.
Korrelasie van Intelligensie en Prestasie
Onder sommige van die oorspronklike deelnemers aan die Terman-studie was die opvoedkundige sielkundige Lee Chronbach, die skrywer Jess Oppenheimer, die sielkundige Robert Sears, die wetenskaplike Ancel Keys, en meer as 50 ander, wat sedertdien fakulteitslede by kolleges en universiteite geword het. Toe hy na die groep as geheel kyk, het Terman gerapporteer:
- Die gemiddelde inkomste van Terman se vakke in 1955 was 'n indrukwekkende $ 33,000 in vergelyking met 'n nasionale gemiddeld van $ 5,000.
- Twee derdes het universiteitsgrade verwerf, terwyl 'n groot aantal gegaan het om nagraadse en professionele grade te behaal. Baie hiervan het dokters, prokureurs, sakebestuurders en wetenskaplikes geword.
Net so indrukwekkend as wat hierdie resultate lyk, blyk die suksesverhale meer uitsondering as die reël. In sy eie evaluering het Terman opgemerk dat die meeste vakke die beroepe "so nederig soos dié van polisieman, seeman, tikster en liasseringsklerk" nagekom het en tot die gevolgtrekking gekom het dat "intelligensie en prestasie ver van volkome gekorreleer was."
Persoonlikheidseienskappe en sukses
Navorser Melita Oden, wat na sy dood op Terman se navorsing gedra het, het besluit om die 100 mees suksesvolle vakke (Groep A) tot die 100 minste suksesvolle (Groep C) te vergelyk. Terwyl hulle wesenlik dieselfde IK-vlakke gehad het, het diegene in Groep C net effens ver bo die gemiddelde inkomste van die tyd verdien en het hulle hoër alkoholisme en egskeiding as individue in Groep A gehad.
Volgens Oden is die ongelykheid hoofsaaklik verklaar deur die sielkundige eienskappe van die groepe. Diegene in Groep A was geneig om "versigtigheid en voorspoed, wilskrag , deursettingsvermoë, en die begeerte om uit te vind, uit te beeld". Verder, as volwassenes, het hulle drie belangrike eienskappe uitgestal wat nie in die meeste Groep C-vakke gesien word nie: doelgerigtheid, selfvertroue en deursettingsvermoë.
Dit dui daarop dat, terwyl IK 'n rol kan speel in lewensukses, persoonlikheidseienskappe steeds die bepalende kenmerk is om daardie sukses te actualiseer.
Kritiek van die Terman-studie
Terwyl die bevindings van die Terman-studie dwingend was, word hulle dikwels gekritiseer vir die uitsluiting van faktore wat tot die sukses of mislukking van 'n persoon kon bydra. Dit sluit in die impak van die Groot Depressie en die Tweede Wêreldoorlog op 'n persoon se opvoedkundige bereiking en geslagspolitiek wat die professionele vooruitsigte van vroue beperk het.
Ander navorsers het sedertdien voorgestel dat enige lukraak geselekteerde groep kinders met soortgelyke agtergronde net so suksesvol was as Terman se oorspronklike vakke.
Wat dit ons vertel
Een ding wat IK-tellings betroubaar kan voorspel, is 'n persoon se akademiese sukses in die skool. Wat dit nie voorstel nie, is dat 'n persoon suksesvol by die werk of in die lewe sal wees as gevolg van daardie nommers. In sommige gevalle mag dit net die teenoorgestelde wees.
Trouens, sommige studies het voorgestel dat kinders met uitsonderlike akademiese vaardighede meer geneig kan wees tot depressie en sosiale isolasie as minder begaafde eweknieë. 'N Ander het bevind dat mense met hoër IK meer geneig was om dagga te rook en onwettige dwelms te gebruik. Een verduideliking hiervoor was volgens die navorsers 'n persoonlikheidseienskap bekend as openheid tot ervaring.
Openheid is 'n eienskap wat in wese onbewustelike struikelblokke verwyder wat andersins sou voorkom dat 'n persoon van ervarings as sosiaal onaanvaarbaar beskou word. Verder is dit matig geassosieer met kreatiwiteit, intelligensie en kennis. In teenstelling met die feit dat dit gesluit is, is ervaring egter meer geassosieer met roetine, tradisionele gedrag en 'n smaller stel belange.
Terwyl navorsers voortgaan om Terman se navorsing te debatteer, stem die meeste ooreen met die sleutelbevinding: dat terwyl intelligensie 'n potensiaal vir sukses kan voorstel, vereis die vaardighede en eienskappe wat geen IK-toets moontlik kan meet nie.
> Bronne:
> Connelly, B .; Ones, D ..; en Chernyshenko, O. "Bekendstelling van die Spesiale Afdeling oor Openheid vir Ervaring: Oorsig van Openheid Taksonomieë, Meting en Nomologiese Net." J Persoonlike Assesseer . 2014; 96 (1): 1-16. DOI: 10.1080 / 00223891.2013.830620.
> Terman, L. (1925). Geestelike en fisiese eienskappe van 'n Duisend begaafde Kinders. Genetiese Studies van Genius Volume 1. Stanford, Kalifornië: Stanford University Press.
> Terman. L. en Oden, M. (1959.) Genetiese studies van genie. Vol. V. Die begaafde in die middel van die lewe: vyf en dertig jaar se opvolging van die beter kind. Stanford, Kalifornië: Stanford University Press.
> Weismann-Arcache, C. en Tordjman, S. "Verhouding tussen depressie en hoë intellektuele potensiaal." Depress Behandel Res. 2012; artikel 567376. DOI: 10.1155 / 2012/567376.