Terwyl fisiese ontwikkelingsmylpale dikwels die maklikste is om te waarneem, word die vroeë jare van 'n kind se lewe ook gemerk deur ander ontwikkelingsmylpale , insluitend sosiale en emosionele. In baie gevalle kan hierdie prestasies moeilik of selfs onmoontlik wees om direk te identifiseer, aangesien dit dikwels dinge soos verhoogde selfbewussyn behels.
Sulke vaardighede kan moeilik wees om te sien, maar hulle is net so belangrik soos die fisiese mylpale , veral aangesien sosiale en emosionele vaardighede so belangrik word sodra 'n kind skool toe gaan.
Van Geboorte tot 3 Maande
Gedurende die eerste drie maande leer babas aktief oor hulself en die mense rondom hulle. Deel van hierdie vaardigheidsbou behels:
- Kyk na hul eie hande en suig aan die vingers
- Kyk na die deel van hul liggaam wat 'n ouer of versorger aanraak
- Verstaan hoe die bene en arms aangeheg is
- Ons besef dat hulle afsonderlike wesens is van diegene rondom hulle
- Leer om vertroud te wees en deur volwassenes gesulm te word
- Geniet van sosiale stimulasie en glimlag vir mense
- Reageer om aan te raak
Van 3 tot 6 maande
Sosiale interaksie word toenemend belangrik. Gedurende hierdie tydperk van ontwikkeling begin die meeste babas:
- Reageer wanneer hulle naam gesê word
- Smile
- lag
- Speel kyk-a-boo
Van 6 tot 9 maande
Namate babas ouer word, kan hulle begin om 'n voorkeur vir bekende mense te toon.
Tussen die ouderdomme van ses tot nege maande kan die meeste kinders:
- Druk 'n aantal emosies uit, insluitend geluk, hartseer, vrees en woede
- Onderskei tussen bekende familie en vriende en vreemdelinge
- Toon frustrasie wanneer 'n speelding weggeneem word
- Reageer op gesproke woorde en gebare
Van 9 tot 12 maande
Namate kinders meer sosiale word, begin hulle dikwels die optrede van ander naboots.
Selfregulering raak ook toenemend belangrik by die kind se benaderings een jaar oud. Die meeste kinders kan:
- Hou 'n koppie en drink met hulp
- Aktiveer eenvoudige aksies
- Voer hul klein stukkies kos
- Druk angs wanneer geskei van ouers of versorgers
Van 1 tot 2 jaar
Vanaf die ouderdom van een tot twee jaar, spandeer kinders dikwels meer tyd in interaksie met 'n wyer verskeidenheid mense. Hulle begin ook 'n groter gevoel van selfbewustheid te kry. In hierdie stadium kan die meeste kan:
- Herken hul eie beeld in die spieël
- Begin spelaktiwiteite
- Speel onafhanklik, wat dikwels volwasse aksies naboots
- Wees gelukkig wanneer iets bereik
- Begin om te help, dikwels deur speelgoed weg te sit
- Druk negatiewe emosies uit, insluitend woede en frustrasie
- Word meer self-assertief en kan probeer om ander se optrede te rig
Van 2 tot 3 jaar
Gedurende die kleuterjare word kinders meer en meer kreatief en selfversekerd. Teen twee jaar begin die meeste kinders:
- Word bewus daarvan dat hulle 'n seun of meisie is
- Begin om aan te trek en uit te trek
- Demonstreer persoonlike voorkeure oor speelgoed, kos en aktiwiteite
- Begin met "Nee" vir volwassenes
- Geniet kyk en speel saam met ander kinders
- Word defensief oor hul eie besittings
- Gebruik voorwerpe simbolies tydens die spel
- Dikwels het 'n vinnige verandering in bui
Van 3 tot 4 jaar
Omdat driejariges al hoe meer in staat is om fisiese optrede uit te voer, word hul gevoel van selfvertroue en onafhanklikheid op hierdie ouderdom meer uitgesproke. Gedurende die derde jaar begin die meeste kinders:
- Volg instruksies
- Doen sommige take met min of geen hulp
- Deel speelgoed met ander kinders
- Maak speletjies op en vra ander kinders om aan te sluit
- Begin betrokke raak by voorgee speel
Van 4 tot 5 jaar
Gedurende die vierde jaar kry kinders 'n groter bewustheid van hul eie individualiteit. Namate hul fisiese vaardighede toeneem, is hulle meer in staat om hul eie vermoëns te ondersoek, wat kan help tot groot vertroue en persoonlike trots.
Op hierdie ouderdom begin die meeste kinders:
- Verstaan basiese verskille tussen goeie en slegte gedrag
- Ontwikkel vriendskappe met ander kinders
- Vergelyk hulleself met ander kinders en volwassenes
- Word meer bewus van ander mense se gevoelens
- Geniet dramatiese, verbeeldingryke speel met ander kinders
- Geniet mededingende speletjies
Help Kids om emosionele vaardighede te ontwikkel
Gedurende die eerste paar jaar van die lewe is dit noodsaaklik dat kinders leer dat hulle op hul versorgers kan vertrou en staatmaak. Deur reageer en konsekwent te wees, help ouers kinders om te leer dat hulle kan staatmaak op die mense wat hulle naby is. 'N Groot deel hiervan behels ook die voorsiening van konsekwente reëls en dissipline wanneer 'n kind ouer word. As 'n kind weet wat verwag word en wat sal gebeur as die reëls gebreek word, sal hulle leer dat die wêreld ordelik is. Deur dit te doen, help kinders ook om 'n groter gevoel van selfbeheersing te ontwikkel.
Om sosiale en emosionele vaardighede te ontwikkel, moet ouers hul kinders die geleentheid bied om met ander te speel, hul eie vermoëns te verken en hul gevoelens uit te druk. Terwyl die beperkinge behoue bly, is dit altyd 'n goeie idee om kinders se keuses aan te bied sodat hulle hul eie voorkeure kan beweer. "Wil jy ertjies of koring vir aandete hê?" of "Wil jy die rooi hemp of die groen hemp dra?" is voorbeelde van vrae wat ouers moet stel om kinders te help om hul eie besluite te neem.
In maatskaplike situasies, help jou kind om te leer hoe om hul emosies op gepaste maniere uit te druk. Wanneer sterk emosies soos woede of jaloesie hul koppe agterbly, moedig jou kind aan om te praat oor hoe hy voel sonder om onbehoorlik op te tree. Wanneer onvanpaste emosionele reaksies voorkom, soos slaan of skree, maak dit duidelik dat die handelinge nie aanvaarbaar is nie, maar bied altyd 'n alternatiewe reaksie. Model die tipe gedrag wat jy verwag om te sien.
Verwysings:
Leer gestremdheid Vereniging van Amerika (1999). Vroeë Identifikasie - Maatskaplike Vaardighede Mylpale. Gevind aanlyn by http://www.ldonline.org/article/6050
Sosiale en emosionele ontwikkeling (nd) Die hele kind. Gevind aanlyn op http://www.pbs.org/wholechild/abc/social.html