Wanneer 'n kind hiperaktief is, fidgety, impulsief en sukkel met kwessies van aandag, kan 'n mens nie outomaties aanvaar dat hierdie kind aandag het aan hiperaktiwiteitsversteuring of ADHD nie. Daar is 'n aantal ander toestande en faktore wat simptome en gedrag wat vir ADHD mag voorkom, veroorsaak. Om die oorsake van 'n kind se inkorting te bepaal, is noodsaaklik vir die kind se verbetering.
Akkurate diagnose van 'n probleem lei tot effektiewe behandeling. Daarom is dit so belangrik dat 'n evaluering van ADHD uiters deeglik en omvattend is, en waarom klinici 'n empiriese gevalideerde benadering moet gebruik.
evaluering
Tydens die evalueringsproses moet alternatiewe verduidelikings wat die teenwoordigheid van ADHD-agtige gedragspatrone beter aanspreek, uitgesluit word voordat hulle by 'n ADHD-diagnose kom . Om die diagnostiese en behandelingsproses verder te bemoeilik, verhoog die ADHD die risiko vir die ontwikkeling van ander toestande , soos angs, depressie, ontwrigtende gedragstoornisse, leergestremdhede, slaapprobleme en selfs dwelmmisbruik. Al hierdie moet in ag geneem word by die ontwikkeling van behandelingsplanne. Hier is 'n lys van verskeie toestande wat simptome kan veroorsaak in beide kinders en volwassenes wat vir ADHD verkeerd mag wees.
Omgewingstoestande
Daar is 'n aantal situasionele faktore in 'n mens se omgewing wat kan lei tot probleme wat soos ADHD kan lyk.
Dit kan insluit wanneer daar baie stres of 'n skielike lewensverandering is, soos 'n skuif na 'n nuwe huis of 'n nuwe skool; 'n egskeiding of verandering in gesinsopset, soos hertrou; 'n dood van iemand naby finansiële probleme; selfs die geboorte van 'n nuwe baba. 'N Chaotiese of nalatige tuisomgewing, ouerlike / huwelikskonflik, teenstrydige ouerlike dissipline, geboelie, getuienis of ervaar van geweld of misbruik - al hierdie stressors kan 'n persoon se emosionele en geestelike welsyn beïnvloed en lei tot probleme met afleiding, onoplettendheid, rusteloosheid , hiperaktiwiteit, en "uitwerkende" gedrag wat kan lyk, maar niks met ADHD te doen het nie.
Daarbenewens kan slaapstoornisse 'n groot invloed hê op die vermoë om te fokus. Gebrek aan slaap kan lei tot hiperaktiwiteit; prikkelbaarheid; stadiger visuele, ouditiewe, sensoriese en motoriese reaksietye; geestelike traagheid; verswakte leer van inligting en verminderde skoolprestasie. Onvoldoende slaap word ook geassosieer met verhoogde frekwensie van risiko-gedragsgedrag in tieners, soos rook, alkoholgebruik en dwelms. Die redes vir 'n kind se of 'n volwassene se slaapstoorsake kan wissel van swak slaaphigiëne (slaapgewoontes) tot mediese toestande wat die slaapsiklus, soos slaapapnee, rustelose bene-sindroom en ander slaapstoornisse, ontwrig.
Geestesgesondheidskwessies
Angs kan lei tot rusteloosheid, 'n onvermoë om te konsentreer, impulsiewe reaksies en hiperaktiewe gedrag. Hierdie angs kan dit uiters moeilik maak vir 'n kind of volwassene om stil te bly en om fidgeting te beheer. Slaap kan geraak word. Dit kan uitdagend wees om gefokus te bly en take te voltooi. Dit is al die simptome wat ADHD kan lyk, maar mag nie verwant wees nie.
Net so kan depressie probleme met fokus, vergeetagtigheid, lae motivering, probleme in die neem van besluite tot gevolg hê, probleme om aan te gaan en take te voltooi, slaperigheid en traagheid, disorganisering en slaapprobleme.
Die ontwrigtende gedrag en swak impulsbeheer wat verband hou met opposisie-uitdagende wanorde en gedragsversteuring kan ook soos ADHD lyk.
Aan die ander kant, soos voorheen genoem, vind angs-, depressie- en ontwrigtende gedragsversteurings (asook baie van die toestande wat hier gelys word) algemeen voorkom by ADHD. Elkeen kan 'n aparte siekte wees met verskillende etiologie- en behandelingsbehoeftes, of elkeen kan 'n sekondêre toestand wees wat ontwikkel as gevolg van die probleme wat met ADHD verband hou. Weereens, dit is hoekom assesserings van ADHD spesifieke inligting oor die emosionele funksionering van 'n persoon moet versamel en integreer, eerder as om uitsluitlik op die meer openlike ontwrigtende gedragsimptome te fokus.
Simptome van bipolêre versteuring , insluitend hoë energievlak, oormatige praat, wedrenne wat dit moeilik maak om te konsentreer, impulsiewe besluitneming, risiko-opname en indringende gedrag, kan ook verwar word met simptome van ADHD.
Aandag- en konsentrasieprobleme wat verband hou met individue wat obsessief-kompulsiewe versteuring (OCD) het , blyk ADHD-verwant te wees, maar wanneer dieper verdiep word, kom 'n duideliker prentjie voor - aandagprobleme kan verband hou met "oorfokusering" en probleme om aandag te skuif wees as gevolg van obsessiewe denke. 'N Persoon met OCD kan stadiger wees om take te begin en te voltooi as gevolg van die kompulsiewe gedrag en rituele wat voltooi moet word voordat dit begin word.
ADHD kan 'n risikofaktor wees vir dwelmmisbruik . Sigaretrook as 'n jeugdige met ADHD word dikwels beskou as 'n poort na dagga, sowel as alkohol en ander dwelmmisbruik. 'N Persoon wat dwelms en / of alkohol misbruik, kan ook gedragsimptome hê wat ADHD naboots. Daardie simptome kan probleme insluit, probleme met geheue, rusteloosheid, prikkelbaarheid, gesprekke, slaapprobleme, bui, en akademiese of werksfoute.
Kinders en volwassenes op die outisme spektrum kan ook simptome vertoon wat ooreenstem met ADHD. Hulle kan oorversadig, hiperaktief en impulsief wees in stimulerende omgewings. Hulle is geneig om net te fokus op die dinge wat hulle interesseer, probleme met die verskuiwing van fokus, sukkel om sosiale leidrade en grense te verstaan en sosiale gestremdhede ervaar.
Hoë motoriese aktiwiteit en probleme met inhibisie is algemene eienskappe van beide tikversteurings en ADHD. Die fidgeting, motoriese bewegings en ewekansige geluide kan soortgelyk aan ADHD lyk, maar tics word gedefinieer deur vinnige, herhaalde, identiese bewegings van die gesig of skouers, of vokale klanke of frases.
Leerprobleme en prosesseringsprobleme
Soortgelyk aan 'n persoon met ADHD, kan iemand met 'n leergestremdheid sukkel met kwessies van aandag en probleme ondervind met die verwerking, organisering, onthou en leer van inligting. Leergestremdhede in lees, geskrewe taal en wiskunde kan almal inmeng met akademiese funksionering, asook spraak- en taalgebrek en ouditiewe en visuele verwerkingsafwykings. ADHD en spesifieke leerafwykings kom dikwels saam, maar hulle is afsonderlike toestande.
'N Kind wat akademies begaaf is en nie binne die klaskamer aangespreek word nie, kan selfs gedrag toon wat soortgelyk aan ADHD is, aangesien hy of sy verveeld raak met die kurrikulum - onoplettend en / of ongeduldig en ontwrigtend raak. Langs dieselfde lyne kan 'n swak opvoedkundige pas, of 'n klaskamer met 'n deurlopende negatiewe klimaat, 'n nie-stimulerende, nie-motiverende kurrikulum of oneffektiewe klaskamerbestuur, lei tot gedrag wat lyk, maar kan nie verband hou met ADHD nie.
Mediese toestande
Sekere mediese toestande, insluitende aanvalle, skildklier siekte, allergieë, ystertekort-anemie, en chroniese oorinfeksies, sowel as gehoor- en gesiggestremdhede, kan veroorsaak dat 'n persoon probleme ondervind met aandag, dagdromerig word en irritabel raak, impulsief of hiperaktief. Sekere medikasie kan selfs tot ADHD-agtige gedrag lei.
Bronne:
ADHD: 'n volledige en gesaghebbende gids. Geredigeer deur Michael I. Reiff, MD, FAAP met Sherill Tippins. Amerikaanse Akademie vir Kindergeneeskunde. 2004.
ADHD Comorbidities: Handboek vir ADHD Komplikasies in Kinders en Volwassenes. Geredigeer deur Thomas E. Brown, Ph.D. American Psychiatric Publishing, Inc. 2009.
Sandra F. Rief. Hoe om kinders met ADD / ADHD te bereik en te leer: Praktiese Tegnieke, Strategieë en Intervensies. Jossey-Bass Onderwyser. 2005.