Dysthymia by kinders as depressiewe afwyking

Dysthymia , ook bekend as dysthymic disorder of DD, is 'n milder maar kroniese depressiewe versteuring wat soms by kinders gesien word.

Die kursus van Dysthymia

Soos ander depressiewe afwykings, wissel die verloop van dysthymia by kinders. Terwyl die DSM-IV kriteria 'n kind benodig om simptome vir ten minste een jaar te ervaar om met dysthymia gediagnoseer te word, is die mediane dysthymiese episode vir kinders 3.9 jaar.

Ongeveer 3 persent van die kinders voldoen aan die kriteria vir dysthymia. Sommige navorsers beweer dat 'n hoër persentasie kinders eintlik DD het, maar as gevolg van die chroniese aard word simptome dikwels verkeerd toegeskryf aan persoonlikheid. Trouens, kinders met DD mag nie kla dat hulle depressief of hartseer voel nie omdat hulle nie hul bui herken as wat hulle normaalweg voel nie.

Simptome van Dysthymia

Simptome van DD is soortgelyk aan dié van hoof depressiewe versteuring, maar is minder ernstig en is minder geneig om daaglikse funksionering te benadeel .

Simptome kan insluit:

Ten spyte van die mildere simptome van dysthymia, word dit steeds gedink dat die chroniese aard daarvan inmeng met 'n kind se ontwikkeling van interpersoonlike verhoudings, positiewe selfbeeld en probleemoplossingsvaardighede.

Herstel en Dubbel Depressie

Herstel vir kinders met dysthymia is waarskynlik. Die meerderheid kinders sal egter in die toekoms nog 'n dysthymiese episode hê. Ongeveer 75 persent van kinders wat 'n dysthymiese episode ervaar, sal ook 'n ernstige depressiewe episode ervaar, 'n korter maar erger depressiewe versteuring.

Wanneer 'n kind met dysthymia 'n ernstige depressiewe episode ervaar, word die kombinasie dubbel depressie genoem .

Faktore wat 'n kind se waarskynlikheid van dubbel depressie kan verhoog, is geïdentifiseer deur dr. Daniel Klein en kollegas in 'n 10-jaar-opvolging van kinders met dysthymia. Geïdentifiseerde risikofaktore was:

Daar is opgemerk dat kinders met dubbele depressie korter episodes van hoof depressiewe versteuring kan hê. Volgens dr. Kovacs en kollegas, is dit omdat dit makliker is vir 'n kind om terug te keer na 'n basislyn van dysthymia, of ligte depressiewe simptome, as 'n basislyn sonder teenwoordigheid van depressiewe simptome . Nietemin, alle depressiewe afwykings vereis behandeling by kinders.

Soek hulp

Soos ander depressiewe afwykings, word dysthymiese versteuring geassosieer met ernstige kort- en langtermyn gevolge , soos swak akademiese en sosiale prestasie, middelmisbruik, en verhoogde risiko van selfmoord . Natuurlik sal nie alle kinders met dysthymia negatiewe uitkomste ervaar nie, maar volgens die vereniging word behandeling aanbeveel.

Behandelingsopsies vir kinders met dysthymia is tipies psigoterapie , medikasie of 'n kombinasiebenadering.

Maak seker dat jy met jou kind se pediater of ander geestelike heide verskaffers praat as sy simptome van dysthymia of 'n ander depressiewe siekte het. Depressiewe versteurings moet nooit by kinders onbehandel word nie.

Bronne:

Amerikaanse Psigiatriese Vereniging. Diagnostiese en Statistiese Handleiding van Geestesversteurings, 4de Uitgawe, Teksthersiening. Washington, DC: Amerikaanse Psigiatriese Vereniging: 2000.

Daniel N. Klein, Ph.D., Stewart A. Shankman, Ph.D., Suzanne Rose, MADysthymic Disorder en Double Depression: Voorspelling van 10-jarige kursusbane en uitkomste. Tydskrif vir Navorsingspsigiatrie April 2008 42 (5): 408-415.

Depressie en selfmoord by kinders en adolessente. Geestesgesondheid: 'n Verslag van die Chirurggeneraal. Toegang: 02/12/2011. http://mentalhealth.about.com/library/sg/chapter3/blsec5.htm

Hana M. Vujeva, Wydol Furman. Depressiewe Simptome en Romantiese Verwantskap Kwaliteite van Adolessensie Deur Opkomende Volwassenes: 'n Longitudinale Ondersoek van Invloede. Kliniese Kinder- en Adolessente Sielkunde. 40 (1): 123-135.

Kovacs M, Obrosky DS, Gatsonis C, Richards C. Eerste episode Major Depressiewe en Dysthymiese Versteuring in Kinderjare: Kliniese en Sosio-demografiese Faktore in Herstel. Tydskrif van die Amerikaanse Akademie vir Kinder- en Adolessente Psigiatrie. 1997, 36: 777-784.