Gebruik hierdie onderrigaanbiedings met ADHD-studente
Die term uitvoerende funksie beskryf die vermoë om tyd en projekte effektief te beplan en te bestuur. Die meeste mense met ADHD het beduidende tekorte in die uitvoerende funksie wat natuurlik die skool baie moeilik maak. Gelukkig is daar kreatiewe ingrypings wat onderwysers kan gebruik om die sukses van die student in die klaskamer te verbeter .
Hieronder is 'n lys van verskeie onderrigaanbiedings wat goed werk vir studente met ADHD.
Hulle is saamgestel deur Chris Dendy, MS en herdruk met haar toestemming. Mev. Dendy is 'n toonaangewende ADHD-kenner en skrywer, 'n voormalige onderwyser met meer as 35 jaar ondervinding, en moeder van twee gegroeide seuns en 'n dogter met ADHD.
Die basiese konsep agter al hierdie strategieë is eenvoudig: maak die leerproses konkreet en visueel. Onderwysers kan hierdie doel bereik deur hierdie voorstelle vir klaskamerwerk te volg :
Geskrewe uitdrukking
- Dikteer inligting aan 'n "skrifgeleerde" of ouers.
- Gebruik grafiese organiseerders om visuele aannames te verskaf.
- Gebruik "post-it" notas om opstel idees te dinkskrum.
wiskunde
- Gebruik 'n portuuronderwyser.
- Gebruik gepaarde leer (onderwyser verduidelik probleem, studente maak hul eie voorbeelde, verander probleme en bespreek antwoorde).
Geheue
- Gebruik mnemonics (geheue truuks), soos akronieme of akrostiek, bv. HOMES om name van die Groot Mere te onthou.
- Gebruik 'visuele plasing' van sleutel inligting oor stroke plakkaatbord.
Verander onderrigmetodes
- Gebruik 'n oorhoofse projektor om te demonstreer hoe om 'n opstel te skryf. (Ouers mag net op papier of 'n rekenaar skryf om hierdie vaardigheid te modelleer.)
- Gebruik kleur om belangrike inligting uit te lig.
- Gebruik grafiese organiseerders om studente te help om hul gedagtes te organiseer.
Werkopdragte verander - Verminder geskrewe werk
- Verkort opdragte.
- Kontroleer tyd wat aan huiswerk bestee word, en verminder dit indien nodig (wanneer totale huiswerk langer as ongeveer 10 minute per graad neem soos aanbeveel in 'n PTA / NEA-beleid, bv. 7de grade = 70 minute).
- Skryf slegs antwoorde, nie die vrae nie (fotokopie vrae).
Verander toets en gradering
- Gee verlengde tyd op toetse.
- Verdeel langtermynprojekte in segmente met afsonderlike sperdatums en grade.
- Gemiddelde twee grade op opstelle - een vir inhoud en een vir grammatika.
Verander die vlak van ondersteuning en toesig
- Stel "rykapteins" aan om seker te maak dat huiswerkopdragte afgeskryf word en later by die onderwyser aangeskakel word.
- Verhoog die hoeveelheid toesig en monitering vir hierdie studente, indien hulle sukkel.
Gebruik Tegnologie
- Gebruik so 'n rekenaar so dikwels as moontlik.
- Gebruik sagteware om vaardighede te onderrig.
Bykomende leeswerk:
- Skoolwenke vir ADHD-kinders
- Hulpbron vir Onderwysers
- Terug-skool-wenke
- Huiswerkstrategieë
- Spesiale Onderwysdienste
Bron
Chris A. Zeigler Dendy en Alex Zeigler. 'N Voëloog-oog van die lewe met ADD en ADHD. Koester die kinders. 2007.